Кубики Н. Зайцева: учимся читать играя

      Сегодня существует огромное количество методик, обучающих чтению детей дошкольного возраста. Одной из самых известных является методика Н. Зайцева. Хорошо известные кубики Зайцева научили читать не одно поколение детей и зарекомендовали себя как проверенный способ обучения детей грамоте.

      Суть методики Зайцева состоит в том, что:

– обучение должно проходить в игровой и доступной для ребенка форме: дети на уроке двигаются, строят башни и паровозики, ищут исчезнувшие кубики;

– подача материала носит системный характер: то есть дети в определенном ритме (минимум 2 раза в неделю) и конкретной последовательности осваивают навык чтения;

–  в процессе обучения задействованы сразу несколько каналов восприятия: визуальный – дети видят и называют  буквы и «склады», аудиальный – воспринимают глухие и звонкие звуки содержимого кубиков (грохот или звон), кинестетический – вращают кубики в поисках нужной стороны.

      Как же выглядят кубики Зайцева?

      Прежде всего, это картонные кубики разного размера и цвета, на гранях которых изображены склады (по Зайцеву именно склады, а не слоги, ведь в состав одного слога может входить 6 или даже 7 букв).

Теперь предлагаю детальнее рассмотреть каждый вид кубиков:

– «золотые» или желтые (большие и маленькие): для складов с гласными (А-О-У, я-ё-ю);

– «железные» или серые (большие и маленькие): для складов со звонкими согласными (ЗА-ЗО-ЗУ, за-зё-зю).

– «деревянные» или коричневые (также большие и маленькие): для складов с глухими согласными (ПА-ПО-ПУ, пя-пё-пю).

       Также каждый набор дополнен бело-зелеными кубиками со знаками препинания и таблицами со складами, а также методическими рекомендациями. 

Игры на заметку:

1. «Что вы хотите скушать?»: дети по таблице или с помощью кубиков составляют слова, с названием желаемого блюда или продукта.
2. «Придумай слово»: ребенок случайным образом составляет слово из понравившихся кубиков, а затем читает то, что получилось и придумывает этому значение.
3. «Мама и детёныш»: ребенок получает большой кубик «маму» (МА-МО-МУ) и находит ему «детеныша» (мя-мё-мю).
4. «Волшебный мешочек»: дети по очереди достают кубики из мешка и пропевают их.
5. «Зоопарк»: выкладываем названия животных из кубиков, расставляем соответствующим образом фигурки зверей.

       Описанный выше дидактический материал легко применять как на уроках, так и в домашних условиях. Организовывая занятия с кубиками Зайцева, важно помнить, что любой процесс обучения должен учитывать возрастные и личностные особенности ребенка, а также быть динамичным и интересным.

Автор статьи: Парфенова Олеся Анатольевна, методист частного сада