Как развивать фонематический слух у ребенка

     «Что слышит – то и пишет». Часто такую фразу можно услышать о ребёнке дошкольного или младшего школьного возраста, в период овладения грамотой. И, к сожалению, в наше время автоисправления ошибок и у взрослых частенько можно заметить немало ошибок в письменной речи. В случае с малышами – ещё не «созрели»? А взрослые – «плохо в школе учились»? Не буду спорить, может быть и так. Но в этом случае мы забываем о роли фонематического слуха в процессе письменной речи и звукопроизношения вообще.

      Предлагаю для начала разобраться, что же такое фонематический слух. Связь у этого понятия с привычным всем физическим слухом – косвенная. Т.е. первый может вполне быть нарушен у человека со 100% физическим слухом. Почему? Слух же всё-таки? Но главное слово в этом словосочетании – ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ, т.е. отвечающий за звуки, их различение одного от другого. Это значит, что фонематический слух – способность узнавать, различать звуки, анализировать место нахождения звука в слове или общее количество фонем (звуков) в нём.

      Далее давайте разберёмся, откуда же берётся нарушение звукопроизношения и письменной речи, которое приводит к дисграфии в школьном возрасте. Если у ребёнка нарушен фонематический слух и он не может отличить звонкий звук [Ж] от глухого [Ш], вполне логичным является то, что слово ЖАБА он будет произносить как ШАБА. Его фонематический слух не развит настолько, чтоб отличить эти звуки, ведь положение губ и языка во время их произношения – идентичны, разница только в работе голосовых связок (при [Ш] они не работают, а при [Ж] – работают). Предлагаю сейчас всем проверить это на себе, приложив руку к горлу J Это нарушение может проявляться на всех парах звуков, которые имеют одинаковую артикуляцию, а отличаются лишь звонкостью и глухостью. Например, Д-Т, Б-П, С-З, К-Г.

      Предлагаю рассмотреть эту ситуацию в будущем. Мы можем увидеть, что если с этим ребёнком не позаниматься и не исправить нарушение фонематического слуха, то эти же ошибки, естественно, перенесутся в письменную речь. Тем более что множество звонких согласных в нашей речи оглушаются при произношении. И снова тренинг J Предлагаю произнести Вам слова: арбуз (какой звук в конце вы произнесли?), губка (а в этом слове вы сказали Б или П?) и т.д. А, как известно, детки первое время пишут с опорой на собственное проговаривание. Что и приводит к целой куче ошибок.

      Также хочу дать некоторые рекомендации, касающиеся коррекции данного нарушения. Конечно, при таком нарушении есть необходимость обратиться за помощью к логопеду, который сможет четко диагностировать сосотояние речи и подобрать подходящую коррекционную работу.

      Предлагаю вашему вниманию несколько игр для развития фонематического слуха у детей:

  • Начинать необходимо с узнавания и различения не речевых звуков – шумов. Предложите послушать ребёнку шуб моря, дождя, ветра, пение птиц. Далее можно предложить отгадать на слух какой шум он слышит.
  • Также можно использовать шум бытовых предметов. Предложите ребёнку послушать, как случит ложка о стол, как мнётся и рвётся бумага, как стучат часы и кипит вода в чайнике. И также в дальнейшем предложите угадать, что именно звучит в этот раз.
  • Далее можно переходить на фонемы (звуки). Самая простая игра «Слови звук» – ребёнку необходимо хлопнуть/топнуть, когда он услышит определённый звук, к примеру, А. Начните с цепочек из 5 звуков, в дальнейшем увеличивайте их количество. Усложните задание, и предложите словить заданный слог. Ну и в завершении узнать есть ли заданный звук в целом слове.
  • Если малыш справляется с этими заданиями на отлично, можно попробовать узнать на слух место нахождения этого звука в слове: в начале, в средине или в конце.

      Все эти игры не займут много Вашего времени, но хорошенько потренируют фонематический слух ребёнка. Желаю интересных и увлекательных игр!

 

 

 

Автор статьи:  логопед –  дефектолог Катлан Анастасия Павловна

Похожие публикации

5 развивающих игр в дорогу

5 развивающих игр в дорогу

      Вы отправляетесь в далекую поездку с ребенком, но нет возможности брать с собой огромное количество развивающих игр, чтобы…
У ребенка кружится голова. Есть ли повод для беспокойства?

У ребенка кружится голова. Есть ли повод для беспокойства?

      Головокружение – это не болезнь, а симптом, который возникает при многих заболеваниях, поэтому его нельзя игнорировать. Проявляется головокружение,…
Акне: само пройдет или нужно бороться?

Акне: само пройдет или нужно бороться?

     Сегодня на простом и доступном языке я постараюсь объяснить, кто этот “зверь” и как с ним бороться.  …
Ребенок дерется. Запрещать или хвалить?

Ребенок дерется. Запрещать или хвалить?

     Практически каждый родитель хоть раз в жизни слышал от воспитателей или учителей о том, что их ребенок дерется.…
Что такое ЗРР и ОНР?

Что такое ЗРР и ОНР?

         Сегодня речь пойдёт об одном из самых распространённых терминов, с которым сталкивается в работе логопед и которого так…
Бой снекам или что можно купить в магазине без вреда для здоровья?

Бой снекам или что можно купить в магазине без вреда для здоровья?

     В прошлой статье по тегу #дл_добавки мы разобрались со скрытыми вредителями в продуктовых вкусняшках. Сегодня разберемся что-же все-таки…

Отправить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

wp-puzzle.com logo