Как развивать речь ребенка?

    Наблюдая за развитием ребенка, особенно в раннем детстве, может возникнуть впечатление, что речь развивается самостоятельно. Ребенок начинает лепетать, потом появляются слова и вот уже к двум – двум с половиной годам появляется фраза. При этом всём, казалось бы, он не занимается с логопедом и возможно даже не посещает дошкольные учреждения. 

    Но эти мысли ложные, ведь развитие речи не закладывается генетически. А теперь давайте уточним! Генетически запрограммированными являются крик, который в норме появляется при рождении и гуление (сочетания гласных звуков), его мы можем наблюдать в 2-х – 3-х месячном возрасте. Дальнейшие фазы развития речи (лепет, слова, фразы и тем более связная речь) будут появляться ТОЛЬКО при определённых условиях. Их учёные разделяют условно на физиологические и социальные.

    Физиологические условия для нормального развития речи:

• отсутствие поражения или нарушения функционирования нервной системы ребенка;
• нормальное развитие и функционирование других анализаторных систем (слуха, зрения).

Сейчас предлагаю уделить внимание именно социальным условиям развития речи ребенка. Ведь они непосредственно зависят от нас с вами: родителей и людей, которые находятся в ближайшем окружении ребенка.

    Итак, давайте рассмотрим, каким образом можно создать благоприятную среду для развития речи:

• Общайтесь с ребенком. Прошу обратить внимание на то, что наиболее благоприятное время для начала общения с ребенком – это внутриутробный период. Плод, еще находясь в утробе матери, начинает развивать способность к ощущению и восприятию. Первый год жизни ребенка, скорее всего, диалог не будет иметь место между Вами. Но речь ребенка будет формироваться на основании подражания взрослым, будет возрастать мотивация к общению и коммуникации, ребенок, благодаря наглядному примеру произношения звуков, будет учиться управлять губами и языком для того, чтоб артикулировать самостоятельно. А вот отсутствие общения с ребенком, в большинстве случаев, будет провоцировать задержку речевого развития;
• Действуйте. Двигайтесь. Играйте. Именно движения и действия являются своеобразным «двигателем» в формировании речи. Так почему бы не совместить «приятное с полезным» и не начать развивать речь прямо сейчас? Манипулируйте погремушками, выполняйте смешные движения под любимое четверостишье или детскую песенку, играйте в ролевую игру с мягкими игрушками. Помните, как мы любили в детстве играть в “Дочку и маму”? Овладевая навыками четкой координации движений, планирования каких-либо действий, в дальнейшем ребенку будет легче овладеть соединением звуков в слова, а слов в предложения;
• Развивайте ребёнка. Речь как психическая функция очень тесно взаимосвязана с формированием мышления, внимания, памяти и др. психических процессов. И, как результат, развитие психических процессов благотворно повлияет на речевое развитие ребенка. В этом случае мы снова возвращаемся к предыдущему пункту об игре. Сделайте развивающее пособие своими руками из подручных средства вместе с ребёнком. Это будет безумно увлекательно и для Вас и для малыша;
• Также значительную роль в процессе развития речевой деятельности составляет уровень развития мелкой моторики кистей и пальцев рук. Начните же прямо сейчас весёлую игру с крупами, шнуровками или пальчиковыми играми.

    Такие, на первый взгляд, незатейливые правила позволят нервной системе ребенка получать необходимые импульсы для развития полноценной речи.

Автор статьи:  логопед –  дефектолог Катлан Анастасия Павловна