Письмо логопеда к родителям

     Сегодня предлагаю обсудить безумно важную тему в мире логопедии, тему, которая тревожит многих специалистов и является основным вектором в коррекционной работе. Почему? Потому что именно от сознательности, мотивации родителей зависит основные аспекты успешной работы: время начала коррекции (ведь во многих случаях работает правило «чем раньше – тем эффективнее»), настрой и мотивация ребёнка на занятии и, конечно же, временной промежуток, необходимый для преодоления нарушений речи. Как видите, в этих вопросах логопеду без помощи родителей ребенка не обойтись.

     Теперь предлагаю рассмотреть влияние каждого из обозначенных пунктов. Но перед этим хотелось бы обозначить золотое правило: успех логопедической коррекции зависит только на 20% от качества работы логопеда и на 80% – от закрепления отработанного материала дома. В среднем занятия с логопедом проходят 2-3 раза в неделю от 30 минут до часа. Не сложно подсчитать, что оставшееся время малыш разговаривает без контроля специалиста.

      Переходим к более детальному рассмотрению всех пунктов, которые указывают на необходимость взаимодействия логопеда и родителей.

      1. Абсолютно в любом теоретическом логопедическом источнике обозначено влияние ранней коррекции. Это касается неговорящих деток и деток с другими нарушениями, которые могут влиять на речь (нарушение зрения, слуха, интеллекта). Но также это правило затрагивает деток дошкольного возраста, которые владеют фразовой речью. Речь идет о звукопроизношении. У каждого звука есть время максимального и минимального возраста для появления. Если в норме этот звук должен был появиться, но этого не произошло – скорее всего, придется обратиться за помощью к логопеду. Далее, чем позже вы обратитесь к специалисту – тем сложнее будет ребёнку.

      2. Теперь поговорим о желании ребенка заниматься. Не все детки с удовольствием занимаются, это правда. Поэтому таким деткам можно вводить разные поощрения. Здесь дело может быть вовсе не в работе логопеда, а в такой особенности малыша. Стоит подумать, как именно можно «завлечь» ребёнка и привлечь к этой задаче родителей. Также огромную роль играет и отношение родителей к специалисту. Ведь это так просто поинтересоваться, как прошло занятие, оценить его как очень весёлое, сказать, что сам/а бы с удовольствием так поиграла. Вряд ли негативный настрой родителей (вроде «ну вот опять вечером после работы идти на занятие») позитивно скажется на желании малыша усердно работать.

      3. Далее предлагаю рассмотреть ещё один важный момент. Один из самых распространённых вопросов родителей «Сколько нам понадобится занятий?». Очень сложно предугадать, какая будет динамика в процессе работы. Но самое главное – это то, что результат зависит от частоты посещения логопеда. Чем чаще ребенок посещает коррекционные занятия, тем скорее можно ожидать результата.

     Не могу не отметить, что зачастую этот вопрос обсуждается индивидуально, не всем деткам необходимы частые занятия. Также не идут на пользу и пропуски занятий или опоздания на них. Пропуская занятие, можно не просто не обрести нужный навык, но и запросто сделать «шаг назад».

     Дорогие родители, я абсолютно уверена, что соблюдение этих простых правил поможет Вашему чуду скорее справиться с имеющими дефектами речи и сократить количество посещений логопеда.

 

 

Автор статьи:  логопед –  дефектолог Катлан Анастасия Павловна

Похожие публикации

КОВРИК ДЛЯ ЙОГИ

КОВРИК ДЛЯ ЙОГИ

ТЕЛЕЖКА С ШАРИКАМИ Шарики диаметр 8см ,15шт.   
5 развивающих игр в дорогу

5 развивающих игр в дорогу

      Вы отправляетесь в далекую поездку с ребенком, но нет возможности брать с собой огромное количество развивающих игр, чтобы…
У ребенка кружится голова. Есть ли повод для беспокойства?

У ребенка кружится голова. Есть ли повод для беспокойства?

      Головокружение – это не болезнь, а симптом, который возникает при многих заболеваниях, поэтому его нельзя игнорировать. Проявляется головокружение,…
Акне: само пройдет или нужно бороться?

Акне: само пройдет или нужно бороться?

     Сегодня на простом и доступном языке я постараюсь объяснить, кто этот “зверь” и как с ним бороться.  …
Ребенок дерется. Запрещать или хвалить?

Ребенок дерется. Запрещать или хвалить?

     Практически каждый родитель хоть раз в жизни слышал от воспитателей или учителей о том, что их ребенок дерется.…
Что такое ЗРР и ОНР?

Что такое ЗРР и ОНР?

         Сегодня речь пойдёт об одном из самых распространённых терминов, с которым сталкивается в работе логопед и которого так…

Отправить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

wp-puzzle.com logo